Главная → Страница логопеда → Методическая копилка для родителей → Показатели речевого развития детей 3-4 лет

Показатели речевого развития детей 3-4 лет

Звукопроизношение

1. Отсутствие шипящих (ш, ж, ч, щ)

2. Отсутствие соноров (л, ль, р, рь.

3. Твёрдые и мягкие звуки дифференцируют большинство детей.

Слоговая структура слова

1. Правильно произносит слова от одного до трёх слогов.

2. Слова со сложной слоговой структурой и стечением согласных могут быть искажены.

Фонематическое восприятие

1. Показ на картинках слов- паронимов (лук-люк, мишка-мышка, коза - коса, мишка - миска).

2. Выделение [р] из ряда звуков (игра "Разведчик": ребенок должен хлопнуть только когда услышит звук Р (рычание собаки): п, м, н, ш, р, л, в...)

Развитие словаря

1. Различают и называют части предметов, их качества /величину, цвет, форму, материал /.

2. Называют некоторые сходные по назначению предметы /туфли- ботинки /.

3. Понимают обобщающие слова: игрушки, обувь, посуда, мебель.

Развитие грамматического строя речи

1. Морфология.

Согласуют слова в роде, числе, падеже.
Употребляют существительные с предлогами: в, на, под, за (под столом, за шкафом....)

2. Словообразование.

Употребляют сущ. в форме ед. и мн. ч., обознач. животных и их детёнышей (теленок - телята, лисенок -лисята)
Употребляют форму мн.ч. сущ. в Р.п. (много коров, телят...)

3. Синтаксис.

Употребляют предложения с однородными сущ. (На столе стоит пирамидка, кошка, собака.)
Учатся правильно согласовывать слова в предложении. (У меня синяя лента. У меня синее ведро)

Развитие связной речи

1. Односложно отвечают на вопросы взрослого при рассматривании предметов, картин, иллюстраций. (Кто спрятался за елкой? Собака)

2. Повторяют за взрослым рассказ из 3-4 предложений, составленный об игрушке или по содержанию картины. (Это мишка. У него мягкая, коричневая шерстка. На шее у мишки зеленый бант. Он держит флажок. Мишка добрый и веселый)

3. Участвуют в драматизации отрывков из знакомых сказок.